بقلم محمد الجمل،
طلع علينا منذ أسبوعين امام الايمة و شيخ الشيوخ راشد الغنوشي المرشح لخلافة القرضاوي بتصريح لاحدى وسائل الاعلام يدعي فيه أن حكم بورقيبة لم يكن مختلفا عن دولة الاستعمار، دون أن يوضح لتفادي الالتباس، أن هذا الأمر يتعلق بالحد من الحريات الشخصية فقط. والملاحظ أنه رغم تصريحه للاذاعة الوطنية في 17 أفريل 2015 من أن موقفه ازاء بورقيبة “أصبح أكثر واقعية” لم يتحل الشيخ الوقور الى حد الآن بالشجاعة الكافية و النزاهة الفكرية اللازمة للاعتراف بما قام به نظام بورقيبة في شتى المجالات. هل يعلم “شيخنا” أن عدد المتمدرسين التونسيين في عهد الاستعمار كان ضئيلا جدا و أن سياسة تحديد النسل لم تكن تذكر و أن الشباب التونسي كان مجبرا على التجنيد للمشاركة في الحروب في المستعمرات أو دفع غرامة باهضة، و أن يوم تجنيد الشباب كان يوما مشؤوما يسوده حزن عميق في العائلات نظرا لاحتمال عدم رجوع الشاب حيا الى منزل أبويه أو تسلم هؤلاء خبر موت ابنهم في ميدان القتال، وأن ، و أن… لقد استمعت يوما في احدى القنوات الإذاعية الى ما صرح به أحد قادة حركة النهضة من أن ما أنجزه بورقيبة كان بامكان أي رئيس آخر أن ينجزه و ليس لبورقيبة أي فضل يذكر.
هناك حقائق موضوعية لا يمكن للمرء أن يتجاهلها مهما كان اختلافه السياسي مع منافسه السياسي ويجب عليه ذكرها مع السلبيات اذا تحلى بالنزاهة الفكرية. ففي ميدان تحديد النسل مثلا أذكر “الشيخ الوقور” أن في سنة 1960 كان لسوريا و تونس نفس عدد السكان تقريبا (4،6 مليون لسوريا و 4،2 لتونس) (،32) و اليوم أصبح عدد السوريين يناهز 23 مليون نسمة في حين أن عددنا الآن لا يصل الى النصف.
مثال آخر يتمثل في مقارنة نتيجة سياسة نشر التعليم في تونس و في بلد مشابه كالمغرب مثلا الذي حصل على استقلاله في نفس السنة التي حصلنا عليه ( أي 1956). اذا بحثنا في هذه الموضوع نجد أن نسبة الأمية في هذا البلد الشقيق تساوي 32،9 بالمائة سنة 2011 في حين أنها قريبة من 20 بالماءة في بلدنا، و ذلك حسب الدراسات التي قامت بها جامعة شاربروك في كندا (3،4). كما أن هدا البلد الذي يحتوي على 32 مليون نسمة له 420 الف طالب جامعي أي بمعدل 13 طالبا لكل 1000 مواطن في حين أن لدينا ما يقرب من 300 ألف طالبا أي بمعدل يناهز 27 طالبا لكل الف مواطن.
و أخيرا تذكرت ما كانت تردده علي والدتي رحمها الله من أن جدي من أبي اضطر الى بيع عديد الهكتارات من أراضيه المغروسة زيتونا و دفع ثمنها الى السلطات الاستعمارية لكي يعفي أولاده الخمسة من التجنيد في صفوف جيش الاحتلال الذي كان يقاتل آنذاك في المستعمرات مثل الجزائر و الهند الصينية. لو لم يبع هذه الأراضي الشاسعة لكنت الآن ثريا.
بقي أن أذكر “شيخنا” أنه لو لم تكن سياسة تعميم التعليم التي توخاها بورقيبة و حرص على نشرها حتى في القرى النائية، لكان الجهل متفشيا أكثر مما هو عليه الآن. خصوصا في الريف أين فتح فيه الشيخ الكريم عينيه على العالم لأول مرة.
وَأَن تَعْفُواْ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى وَلاَ تَنسَوُاْ الْفَضْلَ بَيْنَكُمْ إِنَّ اللّهَ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِير) البقرة : 237 (صدق الله العظيم)
لم افهم شيءا
Bourguiba, hier/aujourd’hui, conflit d’idées, conflit d’intérêts? La polémique tunisienne. Et demain ?
– mettre fin à la gouvernance du Bey,
– interroger le peuple, nouvelle constitution et la déclaration/l’instauration, de la république civile,
– unifier la justice,
-unifier l’éducation, et finir avec l’enseignement de la Zitouna,
– le nouveau code civil, qui place dans son fond la femme, en acteur “à part égal” à l’homme. Mais là encore de nos jours le chemin reste long, sur ce volet de société (l’égalité femme-homme),
– limiter la société civile à une société civile laïque, et finir avec el waqf,
– prise du pouvoir sans avoir un model de développement,
– finir avec les partis et courants de gauche, nationalistes,
– mettre la Tunisie dans la voie de l’endettement,
– minimiser le rôle de l’armée,
– construire une police qui détient la vie des citoyens entre les mains “police politique”,
– mettre un terme aux fellagas “les résistants de la libération”, corrompre, éliminer…,
– instaurer la dictature du parti unique,
– instaurer la présidence à vie,
– pendant son règne, la Tunisie à vécu avec des essais de développement, à deux vitesses, d’ou la marginalisation, les déséquilibres (en santé publique, en éducation) entre les régions,
– la démocratie a connue des moments très difficiles (des longs moments de sang, de prison, et de torture, … que les opposants de toutes familles politiques ont subi),
– Bourguiba (le PSD) a divisé la Tunisie, même les familles aussi,
– pendant son règne la Tunisie est devenu un pays ouvert sur le monde, personne, ne pourra le nier, mais à quel prix? Le tourisme, les quelques hôtels de luxe, était sujets préférés des médias étrangers amis au régimes, et surtout au libérateur de la femme,
– pendant son règne, la Tunisie a produit ses propres compétences, médecine, pharmacie, administration, …. Aucun ne pourra nier ce travail qui a était mené par des vrais patriotes, même quant ils étaient en désaccord avec Bourguiba, ils n’ont pas lâché le pays, ils ont su faire avec, et su poser des objectifs nationaux, à leurs différents investissements, et à chaque étape de leurs efforts,
– pendant le règne de Bourguiba, surtout pour les régions du sahel et de Sfax, Tunis la capitale, n’était pas un pays où il y a le mal de mer (le mal de vivre),
– depuis l’indépendance, les compétences tunisiennes ont gagné en respect dans le monde, Bourguiba, était en partie pour quelque chose,
Mais avant toutes ces réalisations qui ont fait le quotidien immédiat de la Tunisie, dès l’instauration de la république, le nouveau code civil, à la déclaration de la présidence à vie, Bourguiba, a cultivé le culte de la personne, et il a pris tout son temps. Et c’est ça, à mon sens, qui a fait défaut à la Tunisie, et au progrès social et humain de son peuple.
Honnêtement, et après 6 décennies de vie, sous l’égide de l’état de l’indépendance, sans réel model de développement, ni démocratie, avec à la clef, une révolution contre la spoliation et la dictature des familles qui faisaient gouvernance économique et état policier, mais aussi avec un passage transitionnel (moyennement réussi), avec des assassinats politiques, un terrorisme, une contre révolution qui a failli délivrer le pays à un chao, une réelle logique de gouvernance par endettement qui continue et se renforce, et surtout avec l’absence flagrant du courage politique de nos partis (gouvernement/opposition confondus) de répondre à une petite question Wen el pétrole ? Après tout ça, et malgré la légitimité et force qu’’accordent les urnes aux gouvernants, je pense qu’il faut arrêter d’être pour ou contre Bourguiba, car à mon sens, Bourguiba ne représente pas le combat pour le progrès et contre son opposé, l’obscurantisme. Le courant des lumières tunisiens, avec Tahar Hadad, et bien d’autres avant lui et après lui, a dessiné le chemin des lumières pour la Tunisie (la Tunisie post colonisation), et un autre leadeur n’aurait jamais échappé à déclarer la république, … et même peut-être la démocratie et le multipartisme.
Aujourd’hui si nous souhaitons avancer ensemble, nous devons se positionner dans la logique et l’esprit ettanouir, la logique de la critique objective, et sur le chemin de la transparence avec nous même (état et peuple).
Comme tout commun mortel, peut-être je me trompe.
Mais je suis convaincu, que j’ai raison quand je pose la question, wen el pétrole ? Et aussi les questions, wen la transparence, c’est pour quand la transparence ? ? wen les promesses électorales 2014 ? wen l’échelle de priorités dans l’action gouvernementale, censée être déterminer par le gouvernement ? wen l’argent des impôts ? L’argent des crédits ? … wen le travail et la culture du travail, et est ce que ce gouvernement travaille pour les objectifs de la révolution, afin qu’’il donne le bon exemple aux citoyens?
رباط المنستير، من دشرة لولاية، ١٨ مؤسسة جامعية ، أكثر من ٢٣ نزل ،ثلاثة أوت ….
أما قصة التعليم و صحة فيقو على رواحكم ما، نبيعو شي مع حتى بلدان أشرق العربي كيف لبنان سورية الأردن ..ألهم بعثنا سيادته
coopérantion
فيقو إلي انتوما ما قدمتو شي للحضارة الإنسانية نقسو من النرجسية الكذابة لا كنتم سويسرا لا صنعت ذرة و إلي انتوما ما قدمتو شي للحضارة الإنسانية و خليو راجل مرتاح في قبرو
يزي من بيعان الوهم , يزي من بيعان الوهم
si vous baissez le niveau votre franalphabétisme inculqué par votre idole Bourguiba, apprenez d’autres langues que la français, et regardez ce qu’ont fait fait d’autres pays, vous comprenez pourquoi le bilan bourguiba est négatif:
1. il a vendu sa langue maternelle à “ortograf” normalisée pour le français à “heaurtheaugraaaphe” infernal.
2. il a calqué le système français: éducation ( grandes écoles mafieuses, féodales … ) justice ( juge d’isntruction=super flic), carte “grise” dans 1 pays ensoleillé …
3. libéré la femme ?? de qui de quoi ?? de ses traditions ancestrales pour lui coller une identité judéo chrétienne !!! pour plaire à sa “omm hanoon” la France, qui le traite de …bougnoule et raton. merci maman.
la Corée, colonisée par le Japon. on déteste le japon, sa langue, on rève pas d’u émigrer … on étudie dans sa langue maternelle, le coréen. on construit une industrie capable de battre la Japon: ainsi Samsung plus puissant que le japonais Sony …
il ont la chance en Corée: il n’ont pas eu de Bourguiba.
l’Aldjérie, colonisée par la France. on adore la France, sa langue etc, etc …
la thailande, jamais colonisée, plus développée que l’Aldjérie colonisée 130 ans !!
la Finlande utilise sa langue maternelle dans l’éducation + l’anglais. résulat: des géants mondiaux NOKIA, KONE, NESTE ect
Bref: Bourguiba et ses moutons suiveurs= DESASTRE.
واقع الحال في هذا البلد المنكوب بأهله يفيد أنّ مقولة حمادي تفجيرات “نكبتنا في نخبتنا” ليست خاطئة تماما. وعندما تستبدل خرفان بني اخونج حرف الخاء في كلمة “النخبة” بحرف القاف في حملاتها الالكترونية يبدو كذلك أمرا ذي معنى، فعندما يُحبّر “أستاذا جامعيا” يدرّس الشباب في أهم جامعات البلاد مقالا بهذا التهافت، الضحالة، الذاتية والتحيّز تفهم بدون جهد كبير سبب تواجد أول جامعة تونسية في المرتبة ستّة آلاف فما فوق عالميا، وعندما يعتبر هذا “الأستاذ الجامعي” أن أفول نظام التجنيد الاجباري في صفوف جيش المستعمر إنجازا لبورقيبة (أو كما يُدلّعه المشارقة ب”أبو رُقيْبة”) تكتشف إلى أي حدّ قد زُوّر تاريخ هذا البلد في العقول قبل الكتب
أما فيما يخصّ حسنات “بوكم الحنين” الأول “الدكتاتور الأكبر” فهي قليلة وقد كانت ولا تزال من قبيل أضعف الإيمان ولم تعد تزن شيئا إن هي وضعت موضع المقارنة مع دول كنا عند “الإستقلال” أغنى منها وأكثر تقدّما، وفي تاريخ الشعوب العبرة بالمحافظة على الإنجازات وتثمينها وتطويرها لا الإغراق في مدح ماض ليس بالمعجز ولا بالخارق للعادة. ولو عاد الكاتب إلى مصدر افتتان بورقيبة وأصل وحيه، أي فرنسا التي أعجب بتمدّنها وتقدّمها إلى حد الافتتان والذوبان، فسيعلم بقليل من البحث أن “نشر التعليم” كان أوّل قرار اتخذته الجمعية الوطنية الفرنسية بعد الثورة (سنة 1793 تحديدا) ومن يومها عمل الفرنسيون على نشر التعليم وتطويره حتى أصبح نموذجا تم نسخه (وبخاصة مسخه) في دويلات المستعمرات كتونس، وترجع شهادة الباكالوريا مثلا إلى عهد نابوليون بونابرت ويسبق إحداث بعض الجامعات الفرنسية احتلال الجزائر بأكثر من عشرين سنة (المدرسة متعددة التقنيات نموذجا، 1808). ويعمل الفرنسيون على تطوير منظومتهم التعليمية في كل المستويات بشكل مطرد ومستمر في كل أنحاء فرنسا وأراضيها ما وراء البحار، على عكس مستعمراتها (وأولها تونس) التي نسخت نظام تعليمها بشكل متحجّر ولم تطوره قيد أنملة سواء من حيث اللغات أو مصادر المعرفة أو التعاون الأكاديمي أو البرامج أو أساليب التكوين أو البحوث، وبقي النظام المعتمد كما هو حيث تحرسه بشراسة ال”نخبة” الفرنكفونية العميلة التي تقدم حججا متهافتة من قبيل الحفاظ على “النمط” و”اللغة الفرنسية” و”النموذج التونسي”، إلخ، إلخ
وإن عمل بورقيبة على نشر التعليم فإنّ جهده تركز أساسا على مسقط رأسه وجهة الساحل وبعض الشواطىء وبقيت أجزاء واسعة من الجهات الداخلية دون مدارس أو جامعات. بل إنّ الثابت أن “بوكم الحنين” التالي، “صانع الصناديق”، قد قام ببناء مئات المدارس والإعداديات والجامعات في الجهات الداخلية في إطار برامج “مناطق الظل”. فإن كان لهذه الجهات أن تعترف لأحد بتقريب المدرسة منها فلن يكون سوى لنظام الشابع من نوفمبر على فساده ودكتاتوريته. أما من حيث البرامج التعليمية فكل ما قام به بورقيبة هو نسخ النظام التعليمي الفرنسي وتطبيقه في تونس، وقد وصل به الأمر لإقالة وزيره محمد مزالي عندما قرّر تعريب التعليم. وانتظر الأمر وصول بن علي للحكم حتى يتمّ تعريب بعض المواد التعليمية خلال عملية الإصلاح التي قام بها محمد الشرفي في أوائل التسعينات. وفيما عدى برنامج المنح الطالبية للدراسة في الجامعات الأمريكية في ثمانينات القرن الماضي، لا يعرف لبورقيبة أية محاولة للانفتاح العلمي والمعرفي على غير الفضاء الفرنكفوني عامة والفرنسي تحديدا. وعندما يقارن الكاتب نسب الأمية في تونس والمغرب فلماذا لا يقارن مثلا تطور التعليم في تونس والهند أو كوريا الجنوبية أو ماليزيا أو سنغافورة وهي دول جميعها كانت أفقر وأكثر أمية وتخلفا من تونس سنة 1956 (بل بعضها كان لا يزال أصلا تحت الاحتلال الأجنبي)؟ لماذا يستعمل نفس طرق الزعبع في مقارنة حصيلة “عهده الجديد” بالزمبابوي وإريتريا وأثيوبيا ليثبت أنّ تونس قد تطورت تحت “حكمه الرشيد وعنايته الموصولة”؟ من يريد مقارنة تطور الشعوب من حيث السياسات بشكل منطقي عليه أن يستعمل مؤشرات مستقلة مثلا كمؤشرات منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية [1] (وتقريرها بيزا [2] حول التعليم) حيث بعد ستين سنة من “الإنجاز البورقيبي في التعليم” تتبوّأ تونس المراكز الخمسة الأخيرة من حيث قدرة التلميذ التونسي على الحساب والقراءة والكتابة [3]! هل تعلم يا عزيزي “الأستاذ الجامعي” أنّ أكثر من مليون طفل قد غادروا المدرسة منذ سنة 2002 دون سن السادسة عشرة وبلا مؤهلات وأن السنوات الأربع الماضية لوحدها استأثرت بمعدل سنوي يفوق المائة وعشرة آلاف سنويا [4-5]! أما كوريا الجنوبية التي كنا عند “الاستقلال” أكثر غنى وتقدّما منها فتتبوّأ منذ سنوات المراتب الأولى حسب مؤشرات نفس المنظمة الآنفة الذكر وتبلغ نسبة المتخرّجين من جامعاتها 93% من العدد الجملي الداخلين لنظام التعليم (في هذا الصدد تقبع الولايات المتحدة في المركز الثامن عشر عالميا) [6]. ثم هل تعلم أن أحد أسباب تراجع الأمية في تونس هو الشيخوخة المتصاعدة للهرم السكاني والحفاظ على نفس مفهوم الأمية المعتمد قبل نصف قرن (أي أمية القراءة والكتابة) عوض الاعتماد على المفاهيم الحديثة للأمية (كالأمية التكنولوجية). هل ترى إذن كم هي جميلة وبديعة ومثمرة إنجازات “الدكتاتور الأكبر” في ميدان التعليم؟
أما الإنجاز الآخر لبورقيبة فهي اعتماد سياسة تحديد النسل، أوافقك الرأي مبدئيا من حيث أنها كانت مفيدة جدا للبلاد خلال الثلاثين سنة الأولى من حكمه للبلد، ووجه الفائدة كان أساسا كبح جماح النمو السكاني ليبقى في حدود معقولة مقارنة بالإمكانيات الاقتصادية للبلد آنذاك. لكن هل تعلم أن سياسة تحديد النسل في تونس بنيت بشكل اعتباطي ولم يتم ربطها بالمنوال الاقتصادي ممّا جعلها على المدى الطويل غير ذات جدوى. هل تعلم أنه رغم أن عدد سكان تونس أقل بستين في المائة من تعداد الشعب السوري فإن الاقتصاد التونسي لا يستطيع استيعاب أكثر من مليون ونصف وظيفة (بحساب العاطلين عن العمل، أصحاب المهن الهشّة ومن تم إغراق الوظيفة العمومية بهم دون موجب). هل تعلم أيضا أن نسبة الخصوبة في تونس بعد ستة عقود من تطبيق هذه السياسة أضحت أقل من الحد الأدنى لتجدّد الأجيال (2.11) وهذا بالمعنى الاجتماعي البحت يعني شيخوخة متصاعدة في المجتمع [7] وبالمعنى الاقتصادي يعني أعباء كبيرة وعجز قياسي خلال العشرين سنة القادمة على مستوى الصناديق الاجتماعية، نظام الصحة العمومية ومختلف حسابات التغطية الاجتماعية، هذا دون الإشارة إلى تراجع عدد الناشطين في سوق العمل والشغور المتصاعد في المدارس والإعداديات، إلخ، إلخ. يعني إن كنت “أستاذا جامعيا” ولا زلت تعتبر تطبيق سياسة تحديد النسل على النحو الذي اعتمد بداية الستنيات إنجازا متوارثا يجب الحفاظ عليه وتسجيله في دفتر خانة باسم “الدكتاتور الأكبر” فيا خيبة المسعى، هذا بالتأكيد خبر سعيد يطمئنني على المستقبل المظلم لهذا البلد
ولعلّي أستغلّ هذه الفرصة لأذكر “إنجازا” آخر كثيرا ما احتفى به عبيد بورقيبة ومريديه ولم يذكره كاتبنا في نصه هذا، إنجاز “تحرير المرأة”! وإن كان يحسب لبورقيبة إصدار “مجلة الأحوال الشخصية” التي جعلت الطلاق في يد المحكمة لا في يد الزوج، ومنعت تعدّد الزوجات (بالتأكيد في نفس إطار سياسة تحديد النسل الآنفة الذكر) فهل تعلم أنّ هذه المجلة التي ينظّم من أجلها “حدثوتنا الشبه الحداثي” من أدعياء التقدمية وأحباب النمط فلكلورهم السنوي كل ذات 13 أوت احتفاء بها واحتفالا بمُصْدرها ودفاعا عن أحكامها، هل تعلم أنّ هذه المجلة غير دستورية في ضوء دستور 2014 الذي يساوي بين المرأة والرجل أمام القانون وستسقط عند أول امتحان لدستوريتها. لكن لا يجب قول ذلك حتى لا تثور الحساسية المفرطة لعبيد الفرد وقطيع النمط، فكما للخوانجية تابوهاتهم فإنّ لشيوخ النمط أيضا الكثير من المسكوت عنه المتوارث جيلا بعد جيل، وهذه المجلة جزء من ذلك الإرث الثقيل! وإن كان هؤلاء كثيرا ما يعطون لبورقيبة أسبقية “تحرير المرأة” في العالم العربي والإسلامي، وخاصة بالإشارة إلى نزعه للحجاب عن رؤوس نساء تونس (كرمز مفترض “للحداثة والتحرّر والتمدّن”) فإنّ التاريخ يثبت أنّ نساء كابول [8] ووهران [9] كنّ أيضا متحرّرات بنفس المعنى، يرتدين التنورات القصيرة، يدرسن في المدارس والمعاهد، يختلطن مع الرجال، ويعملن في أغلب الوظائف المتاحة في ذلك الزمن. والاعتقاد بأنّ التونسيات هنّ الوحيدات اللائي تمكنّ من ذلك بفضل بورقيبة كذبة بلا ذوق نشرها أصحاب النمط لتأبيد أسطورة “الدكتاتور” الأكبر
وآخر قولي، أنّ “أستاذنا” العزيز الذي استفزته تصريحات شيخ آل شكوطوم فضحّى ببعض من وقته ليكتب هذا المقال انتصارا لباني جمهورية الفساد والاستبداد يحتاج بالتأكيد إلى مراجعة معمّقة لتاريخ هذا البلد، فلولا استبداد وطغيان “الدكتاتور الأكبر” من جهة واعتادئه السافر على معتقدات شعب يبقى محافظا مهما حاولنا تنسيب ذلك المعطى، وذلك باعتماد سياسة تغريب و”تحديث” وعلمنة فوقية، جبرية وغير مدروسة من جهة الأخرى، هي التي مهّدت الطريق وفرشته بالأزهار لظهور بني اخونج وترعرعهم في تربة هذا الشعب الساذج والمحافظ. وعوض أن يحاول “صانع الصناديق” إصلاح هذا الخطأ الاستراتيجي لسلفه اعتمد هو الآخر الحل الأمني الاستئصالي بدعم من “دعاة الحداثة” و”نخبة العار والمهانة” فنتج عن ذلك ولادة جيل جديد من الإسلاميين أكثر تشدّدا وانغلاقا وعنفا وعمالة، وهؤلاء هم الذين يقتلون اليوم جنودنا وأمنيّينا بالألغام والرشاشات على عكس بني اخونج (الجيل السابق لهم) الذين اكتفوا بإلقاء المولوتوف وماء الفرق على الوجوه قبل عشرين سنة. أغمض عينيك للحظة وحاول أن تتخيّل لو أن “الدكتاتور الأكبر” قد اجتهد لبناء -ولو على مراحل- أسس دولة ديمقراطية، تعددية، جامعة في إطار من الحريات والوحدة الوطنية واختلاف الرؤى، هل كنا بعد ستين سنة سنقع بين مطرقة بني اخونج وسندان أبنائهم الذين يذكرونهم بشبابهم؟ لو قُدّر للإسلام السياسي أن يكون جزءًا من المشهد السياسي التونسي فبالتأكيد سيكون مُتوْنسا بالكامل ومحليّ الصنع والرؤى والولاء لتوفر ثقافة التعدد والاختلاف ودولة الحرية والتداول السلمي ولعدم وجود إطار شبيه في بقية دول العربان ممّا يحصّن بلدا بأكمله من أسباب التخلف والانحطاط التي انتشرت عند العربان. عوض التبرّك بعظام الموتى والعيش في جلباب دكتاتور لم يترك السلطة إلا بعد أن فتح مستقبل البلد على مجهول لازلنا نعاني آلامه وظلمه ونتائجه الكارثية يجدر بكم ك”أستاذ جامعي” و”باحث” العمل بجدّ لإيجاد حلول لما ارتكبته الدكتاتورية من جرائم وأخطاء وابتكار الخطط والطرق والتصورات الكفيلة بعدم تكرار ذلك من أجل أن يعيش أبناؤك وأحفادك في بلد أفضل من الذي عشت أنت فيه تحت حكم “الدكتاتور الأكبر” وخلفه “صانع الصناديق”. والسلام
Références:
[1] OECD: Organisation for Economic Co-operation and Development (http://www.oecd.org/)
[2] http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/
[3] http://www.oecd-ilibrary.org/education/regards-sur-l-education-2012_eag-2012-fr
[4] http://nawaat.org/portail/2014/09/16/abandon-scolaire-en-tunisie-des-chiffres-alarmants-banalises-par-la-crise-economique-et-occultes-par-le-ministere-de-tutelle/
[5] http://tuness.org/publications/tuness-chart-of-the-week/school-dropout-addressing-the-roots-of-the-problem
[6] http://abcnews.go.com/Business/story?id=6293334
[7] http://nawaat.org/portail/2015/05/25/juguler-le-vieillissement-de-la-population-un-imperatif-pour-la-survie-des-caisses-sociales/
[8] https://scontent.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/11230777_961778900528344_9017780988343339304_n.jpg?oh=5f14881bdc8b599004c8308e1fcaa075&oe=5606AB96
[9] https://scontent.xx.fbcdn.net/hphotos-xat1/v/t1.0-9/10537419_961520817220819_663340212221918792_n.jpg?oh=5adff150d2074bcf482d18131ebd4c14&oe=55EE9754
الجديد والمزيد من إنجازات بورقيبة ودولة “الاستقلال” والنمط والكذا والشي في التعليم
“أصدرت منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية في أواخر شهر ماي تقريرا تحت عنوان ”المهارات الأساسية العالمية ” يخص ترتيب 76 دولة من حيث الذكاء.
واحتلت تونس المرتبة 64 من 76 دولة فيما احتلت المرتبة الخامسة عربيا بعد الإمارات والبحرين ولبنان والأردن، استنادا إلى نتائج مسابقات أجراها تلاميذ من جميع أنحاء العالم في سن الخامسة عشرة في العلوم والرياضيات. واحتلت سنغافورة المرتبة الأولى تليها هونغ كونغ وفي المرتبة الثالثة كوريا الجنوبية. ”
المصدر: موزة ريق أفلام، الراعي الثاني (بعد نقمة، قناة العائلة المافيوزية) لحكومة حزب النمط وفخامة خرف قرطاج، الوريث غير الشرعي لدولة الاستبداد والفساد وبانيها الدكتاتور الأكبر
http://www.mosaiquefm.net/ar/index/a/ActuDetail/Element/56249
se comparer à la Suisse … tigre d’Afrique du Nord …. hahaha ….
la Suisse décentralisée, n’est mème pas une république, où chaque région fière de sa langue ( y en a 4 ) et ne profite qu’à ses enfants … pays sans phosphates, comparer son PIB …
mais aussi comparer le PIB d’israel ( les aides US sont militaires uniquement ), et regardez le nombre de ses entreprises cotés au Nasdaq …
Bref, vous vous prenez pour le nombril du monde, avec PIB ridicule, handicapés incapables de parler votre langue maternelle sans béquilles francophoniques … et sans identité, vous savez plus qui vous ètes:
– musulman ou islamiste ?
– musulmane voilée ou chrétienne en mini jupe ?
– orientaux ou occidentaux ?
– habit traditionnel ou costume sombre ? .. par temps chaud !!!
et regardez vos noms déformés: Tozeuuuur, Nabeuuul, Sousse, Djerba, Zarzis … au lieu de Nabl, Tozr, Soussa, Jerba, Jarjis …
Wake up !!!